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SUMMARY:Processo Seletivo - Programa de Pós-Graduação em Conservação da Fauna
DESCRIPTION:? Estão abertas as inscrições para o ???????? ???????? de Candidatos a Aluno Regular do curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Conservação da Fauna (@ppgcfau) \n? O Programa de Pós-Graduação em Conservação da Fauna (PPGCFau) é uma iniciativa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em Acordo de Parceria com a atual Coordenadoria de Fauna Silvestre (CFS)\, da Secretaria de Meio Ambiente\, Infraestrutura e Logística do Estado de São Paulo – SEMIL/SP. \n? O PPGCFau\, recomendado pela CAPES com conceito 4 e aprovado pelo Conselho Universitário da UFSCar em 14/12/2012\, oferece curso de Mestrado Profissional na área de concentração Conservação da Fauna. O PPGCFau é multidisciplinar abrangendo teoria\, conceitos\, métodos e tecnologia de diferentes áreas que incluem\, educação ambiental\, gestão\, manejo animal\, biologia\, ecologia\, comportamento e genética\, para o desenvolvimento do conhecimento e de tecnologias com o foco na conservação da biodiversidade e está organizado nas seguintes linhas de pesquisa: \n? ????? ?? ???????? ?: Biologia da Conservação e Genética da Conservação; \n? ????? ?? ???????? ?: Gestão e Manejo ?? ???? e ?? ???? \nPERÍODO DE INSCRIÇÕES: de 23/12/2023 à 15/03/2024 \nPara saber mais: www.ppgcfau.ufscar.br \n 
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SUMMARY:2º Encontro do Movimento "Jovem\, vem para o PCJ!
DESCRIPTION:A Câmara Técnica de Educação Ambiental (CT-EA) dos Comitês PCJ realizará no dia 13/03/24\, das 8:00 às 13:30 horas\, o 2º Encontro do Movimento “Jovem\, vem para o PCJ!”. \nNesta edição o evento irá abordar alguns dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODSs) da ONU e sua relação com a temática de recursos hídricos e a realidade das Bacias PCJ. Tem como objetivo inspirar para que novos integrantes se interessem pela problemática da água\, buscando uma abordagem integrativa dos aspectos sociais\, econômicos e ambientais\, e por este motivo os ODSs serão transversais a todos os temas que serão abordados. \nPúblico-alvo: jovens interessados na temática de recursos hídricos e sustentabilidade e demais interessados. \nPara participar\, é necessário realizar a inscrição pelo link: https://bit.ly/Inscricao_JovemPCJ2024. O evento ocorrerá de forma presencial no Auditório do campus de Bragança Paulista da Universidade São Francisco (USF)\, localizado na Av. São Francisco de Assis\, nº 218 – Cidade Universitária\, Bragança Paulista/SP.\nEm caso de dúvidas\, entre em contato com a CT-Educação Ambiental dos Comitês PCJ pelo e-mail: ctea@comites.baciaspcj.org.br. \nProgramação: \nMestre de cerimônias: Danilo Resende (DAE Jundiaí) \n08h00 – Recepção e coffee break \n08h30 – Apresentação Cultural\n• Coletivo Socioambiental de Bragança Paulista \n09h00 – Abertura e falas das autoridades\n• Prof. Dr. Dilnei Lorenzi (anfitrião – Universidade São Francisco – USF)\n• Sérgio Razera (Agência das Bacias PCJ)\n• Denis Herisson (Comitês PCJ) \n09h15 – Apresentação da Coordenação da CT-EA.\n• Ana Lúcia Floriano Rosa Vieira (ASSEMAE/SANASA) \n09h30 – Apresentação dos oficineiros: \n• Agência das Bacias PCJ: Gean Barrilli\, Felipe Rigo\, Larissa Lucianetti e Vitória Puerta\n• Consórcio PCJ: Bianca Leite e Vitória Scomparim\n• Instituições convidadas: Witan Silva (Jovens Profissionais do Saneamento); Cassia Souto (It’s Now); Samyr Rodelli (Coletivo AMA/ CBH-Baía da Ilha Grande) \n09h55 – Explicação sobre as oficinas e propósito \n10h00 – Divisão em Oficinas: \nOficina 1 – ODS 6: Água e Saneamento\nWitan Silva (JPS)\, Danilo Resende (DAE Jundiaí)\, Bianca Leite (Consórcio PCJ) e Ana Lúcia Floriano (ASSEMAE/SANASA); \nOficina 2 – ODS 13: Água e sua relação com a crise climática\nCássia Souto (It’s Now)\, Larissa Lucianetti e Rosangela Grigolleto (ELO Ambiental/ Sec. de Educação); \nOficina 3 – ODS 14: Comunidade de Água Doce e Água Salgada\nSamyr Rodelli (Coletivo AMA/ CBH-BIG) e Vitória Scomparim (Consórcio PCJ)\, Andrea Borges (Consórcio PCJ)\, José Roberto Ferreira (APTA Polo Sul) e Adriana Sacioto (APTA/SAA); \nOficina 4 – ODS 15: Ar puro\, água e alimentos\nFelipe Moraes Rigo (Agência das Bacias PCJ)\, Gean Barrilli (Agência das Bacias PCJ) e Vitória Puerta (Agência das Bacias PCJ). \n11h30 – Intervalo \n11h45 Reflexão e diálogos – retorno ao auditório \n12h45 Apresentação Musical\n• Amandi Rodelli (P.M. de Campinas) \n13h30: Encerramento  \n 
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SUMMARY:Vagas de Estágio - Secretaria de Meio Ambiente\, Infraestrutura e Logística
DESCRIPTION:O Departamento de Relações Institucionais e Comunicação da SEMIL é responsável pela coordenação do Portal de Educação Ambiental\, site de comunicação direta com a sociedade oferecendo informações sobre datas ambientais\, eventos e boas práticas para um modo de vida sustentável. Também tem função de traduzir conceitos\, projetos e políticas de meio ambiente para o público em geral\, buscando promover a participação social e engajamento na causa ambiental. \nAlém disso\, o Departamento também está envolvido no gerenciamento de conteúdos de redes sociais de projetos específicos realizados pela Coordenadoria de Educação Ambiental\, na promoção de parcerias com instituições do governo e da sociedade civil para o desenvolvimento de atividades de educação ambiental e no desenvolvimento de conteúdos e metodologias para Ensino à Distância. \n  \nA pessoa que estagiar na área deverá desenvolver as seguintes atividades: \n– Proposição de conteúdos para o Portal de Educação Ambiental e redes sociais de projetos específicos (contemplando pesquisa sobre os temas\, pesquisa de imagens\, redação e arte de postagens)\n– Proposição de conteúdos\, campanhas e postagens que gerem engajamento com a causa ambiental\n– Elaboração de apresentações institucionais atrativas para subsidiar reuniões técnicas\n– Contato telefônico ou por email com potenciais parceiros ou instituições governamentais ou não governamentais\, conforme solicitação da supervisão\n– Apoio no plano de comunicação e gerenciamento de eventos promovidos pela CEA ou de instituições parceiras\n– Monitoramento de sites e redes sociais administradas pela CEA\n– Suporte para atividades de comunicação para público interno e externo à SEMIL\n– realização de outras atividades relacionadas às atribuições da CEA \n  \nConhecimentos e Habilidades desejáveis do candidato: \n-Excelente domínio do português para escrever textos da área;\n-Boa relação interpessoal;\n-Conhecimento pacote office;\n-Conhecimento de redes sociais;\n-Desejável ter conhecimento de wordpress\,\n-Bons conhecimentos de técnicas variadas de comunicação;\n-Ser dinâmico/a;\n-Ter criatividade\, autonomia e senso de responsabilidade.
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SUMMARY:Pesquisa de Bem-estar animal
DESCRIPTION:A Coordenadoria de Defesa e Saúde Animal está conduzindo uma pesquisa com o objetivo de coletar informações acerca das ações de controle populacional e bem estar-animal realizadas pelos municípios paulistas. ???? \nEsses dados serão fundamentais para embasar a elaboração de políticas públicas voltadas ao atendimento de cães e gatos pela Coordenadoria de Defesa e Saúde Animal da Secretaria de Meio Ambiente\, Infraestrutura e Logística do Estado de São Paulo. \nSolicitamos que preencham o formulário através do link https://forms.gle/PxZ4j7uSv6npiAhN8 até o dia 15 de abril de 2024.
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SUMMARY:Curso Formação em Educação Ambiental Sintrópica
DESCRIPTION:  \n  \n\n\nDescrição\nUma série de cursos com teoria e práticas com as seguintes temáticas: alimentação e meio Ambiente\, incluindo as plantas alimentícias não convencionais – PANCs; Educação Ambiental Sintrópica\, incluindo a interface Agroecologia\, Meio Ambiente Educação Sintrópica\, a qual abarca a Saúde Mental e Ambiental\, a Soberania e Segurança Alimentar e a Ciência Cidadã\, como bases práticas estruturais de uma educação ambiental para a resiliência de nosso futuro planetário; e a temática da vivênvia biosfera\, sintropia e entropia\, sobre a interface da agroecologia e os ciclos naturais de tempo\, incluindo o sincronário solar-lunar de plantio para o público em geral\, pois a temática interfere na vida de todos nós. \n\n\nObjetivo\nPromover a sensibilização por meio de cursos para formadores em educação ambiental sintrópica na interface da transição agroecológica\, educação ambiental sintropica e a sincronário solar- lunar. Temos como como objetivo geral formar multiplicadores de ações de educação ambiental sintropica para agir localmente elaborando atividades e ações que fomentem a temática alimentação e meio ambiente\, incluindo as plantas alimentícias não convencionais PANCs relacionando aos impactos diretos de nossas escolhas alimentares sobre o meio ambiente e aprender práticas regenerativas agrícolas para a melhoria ambiental e alimentar\, estimulando ainda a criação de quintais produtivos\, transição agroecológica\, saúde e meio ambiente e sincronário solar- lunar. Sensibilizar referente a Saúde Física\, Emocional e Ambiental; a Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional em todas as suas implicações; e a promoção do diálogo de saberes que fomentem a integração ao senso-comum pelas inúmeras e importantes disciplinas e práticas elaboradas pela humanidade vinculado aos pressupostos da Ciência Cidadã. \n\n\nMetodologia\nPúblico geral e servidores públicos de qualquer área . curso será validado para servidores públicos \n\n\nConteúdo programático\nAula 1- Sintropia é a essência da vida : os pilares da Educação Ambiental Sintrópica (4 horas)\nDescrição da aula 1 A humanidade está vivenciando um período de rupturas\, de transição paradigmática entre visão newtoniana\, cartesiana e mecanicista para uma visão sistêmica e ambiental. A EA Sintrópica abre novas perspectivas epistemológicas para se compreender o desenvolvimento do conhecimento. Para a reconstrução da realidade ambiental\, é necessário desconstruir os paradigmas dominantes e possibilitar diálogos produtivos entre as várias ciências\, na busca de uma análise da dinâmica dos sistemas ambientais de forma complexa. \nAula 2- Você sabe de onde vem seu alimento? (4 horas)\nDescrição da aula 2: À partir da pergunta\, abordaremos as formas mecanizadas de produção alimentar em larga escala\, as quais geram alto impacto ambiental nos sistemas naturais\, especialmente pela degradação de solo\, uso intensivo de água e agrotóxicos\, além de monoculturas causarem enorme erosão genética nas espécies alimentícias\, mostrando como caminho à mitigação de tais impactos. Uma educação focada em processos regenerativos\, para formar seres humanos conscientes do impacto que suas escolhas alimentares causam no ambiente local\, regional e global. \nAula 3- Práticas agrícolas regenerativas (4 horas)\nDescrição da aula 3: O que você tem a ver com isso? Nesta prática reflexiva\, apresentaremos em contraponto\, formas de produção alimentar sustentáveis\, que preservam os sistemas ambientais\, como a agroecologia\, a permacultura\, a agricultura sintrópica e regenerativa que\, além de atenderem aos princípios das Leis de Educação Ambiental e Segurança Alimentar e Nutricional\, podem ser vistas como práticas de Educação Ambiental pois reorganizam sistemas naturais\, recuperando solo\, mananciais e diversidade biológica\, promovendo a saúde e o bem-viver\, despertando assim para a tomada de consciência quanto ao impacto ambiental de suas escolhas alimentares. \nAula 4- Saúde para si\, para os outros e com o mundo (4 horas)\nDescrição da aula 4: A educação ambiental e emocional da EAS consiste no reconhecimento de nossas emoções através da auto percepção e ampliação da autoconsciência com a mente alerta no presente momento. Esta roda de conversa propõe o reconhecimento da visão distorcida que temos da realidade baseada nas nossas emoções e como essas podem ser geradas e afetadas pelo meio em que vivemos desde nossa infância\, alimentação\, qualidade do sono\, práticas de atividade física\, voluntariado e espiritualidade\, na interface das práticas agroecológicas. \nAula 5- Cuidando de mim\, eu cuido do mundo. (4 horas)\nDescrição da aula 5: Aula teórico-prática. Aqui estaremos juntos aprendendo práticas simples de meditação\, respiração e exercícios de auto perdão e autoamor\, orientados à incorporação prática dos participantes \nAula 6- Amecanização do Tempo e seus efeitos sobre a Biosfera Planetária (4 horas)\nDescrição da aula 6: Durante esta aula serão apresentados em detalhes os conceitos da mecanização do tempo e seus impactos na aceleração dos processos entrópicos na Biosfera planetária e consequente impactos na degradação ambiental\, saúde coletiva e sistemas alimentares\, especialmente na degradação de solo\, poluição das águas\, perda de biodiversidade\, industrialização da vida à partir dos efeitos da inconsciência dos ciclos naturais da vida. \nAula 7- Ciclos de Tempo da Natureza e seus impactos na produção agrícola (4 horas)\nDescrição da aula 7: Resgatando as 13 Luas na produção agrícola – o Biorritmo da Biosfera e importãncia de resgate dos ciclos do tempo da natureza na saúde humana e planetária\, com vistas à importância da produção agroecológica\, valorização das práticas agrícolas ancestrais e escolhas alimentares. \nAula 8- O Futuro é PANC (4 horas)\nDescrição da aula 8: Aula prática para incorporar o conteúdo assimilado\, será proposta visita ao Viveiro Manequinho Lopes para a demonstração da diversidade de plantas PANCs\, junto a um intercâmbio \n\nCoordenação\nRoseli Allemann. \n\n\nFacilitação\nFlávia Toqueti. \nMestre em engenharia civil e ambiental\, tecnóloga em gestão ambiental com especialização em Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável. Experiência em Cultura de Paz e na área de Ciências Ambientais\, com ênfase em Ciências Ambientais. Pesquisadora do GEPEASA – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental\, Sustentabilidade e Ambientalização\, UNESP\, onde vem desenvolvendo o projeto “EDUCAÇÃO AMBIENTAL SINTRÓPICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO INTERIOR DE SÃO PAULO: uma proposta de pesquisa-ação e estímulo ao voluntariado por meio das temáticas da Educação em Saúde\, da Segurança Alimentar e Nutricional e da Ciência-Cidadã”. Há 7 anos vem trabalhando em projetos de extensão focados na transição para agricultura orgânica e agroecologia. E também Presidente do Instituto Noosfera-https://institutonoosfera.org.br/ que faz a difusão do sincronário 13 luas/ lei do tempo.. \n\n  \nFAÇA SUA INSCRIÇÃO \nTURMA 1: segunda-feira – 8:00-12:00\nDIAS: 18/03 – 01 e 15/04 – 06 e 20/05 – 03 e 17/06\n01/07 (2af) aula prática no período da manhã\nLocal: CEA – ESCOLA DE AGROECOLOGIA – Jd. Novo Parelheiros\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361825 \nTurma 2: terça-feira – 8:00-12:00\nDIAS: 19/03 – 02 e 16/04 – 07 e 21/05 – 04 e 18/06\n02/07 (3af) aula prática no período da manhã\nLocal: CEA UMAPAZ – parque Ibirapuera\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361827 \nTurma 3: quarta-feira – 8:00-12:00\nDIAS: 20/03 – 03 e 17/04 – 08 e 22/05 – 05 e 19/06\n03/07 (4af) aula prática período da manhã\nLocal: PARQUE NATURAL FAZENDA DO CARMO\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/formacao_em_educacao_ambiental/programacao_mensal/index.php?p=361829 \nTurma 4: segunda feira – 14:00-18:00\nDIAS: 18/03 – 01 e 15/04 – 06 e 20/05 – 03 e 17/06\n01/07 (2af) aula prática período da tarde\nLocal: SUBPREFEITURA DE CAPELA DO SOCORRO – SALA MULTIUSO\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361833 \nTurma 5: segunda-feira – 8:00-12:00\nDIAS: 25/03 – 08 e 22/04 – 13 e 27/05 – 10 e 24/06\n03/07 (4af) aula prática período da tarde\nLocal: CEA PREVIDENCIA – PARQUE MUNICIPAL PREVIDENCIA\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361839 \nTurma 6: segunda-feira – 14:00-18:00\nDIAS: 25/03 – 8 e 22/04 – 13 e 27/05 – 10 e 24/06\n05/07 (6af) aula prática no período da manhã\nLocal: PARQUE FERNANDO COSTA “ÁGUA BRANCA” – NO ESPAÇO DA FEIRA DA AAO\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/index.php?p=362090 \nTurma 7: quarta-feira – 8:00-12:00\nDIAS: 27/03 – 10 e 24/04 – 15 e 29/05 – 12 e 26/06\n04/07 (5af) aula prática quinta período da manhã\nLocal: PARQUE MUNICIPAL LIONS CLUBE – Rua Padre Leopoldo Brentano 09\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361840 \nTurma 8 – terça-feira – 8:00 – 12:00\nDIAS: 26/03 – 09 e 23/04 – 14 e 28/05 – 11 e 25/06\n04/07 (5af) aula prática no período da tarde\nLocal: PARQUE MUNICIPAL FEITIÇO DA VILA – Campo limpo\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361838 \nTurma 9 – terça-feira – 14:00-18:00\nDIAS: 19/03 – 02 e 16/04 – 07 e 21/05 – 04 e 18/06\n02 /07 (3af) aula prática período da tarde\nLocal: PARQUE MUNICIPAL DO CHUVISCO – Jardim Aeroporto\nINSCRIÇÕES: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/umapaz/umapaz_na_cidade/programacao_mensal/index.php?p=361835
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SUMMARY:Pesquisa de Percepção - PAN Aves da Mata Atlântica
DESCRIPTION:A Abema participa\, como entidade colaboradora\, do 2º Plano de Ação Nacional (PAN) para Conservação das Aves da Mata Atlântica. \nDessa forma\, o Centro Nacional de Pesquisa e Conservação de Aves Silvestres (CEMAVE)\, o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA) estão realizando uma Pesquisa de Percepção com o intuito de orientar a elaboração das políticas públicas para conservação das aves e seus ambientes na Mata Atlântica e projetar os próximos passos e etapas em relação ao Plano. \nVisando demonstrar o apoio e o compromisso da parceria proporcionados pela Abema\, disponibilizamos o link da pesquisa: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfI3xfuGTvDCKhsIwFSCnZM-QEWonxy-krT6zlJkMtRjaop_Q/viewform.  \nEste questionário faz parte de uma pesquisa a ser realizada\, em área de Mata Atlântica no Brasil\, pelo ICMBio em parceria com instituições colaboradoras do Plano de Ação Nacional para Conservação das Aves da Mata Atlântica\, com o objetivo de orientar a elaboração de políticas públicas para conservação das aves e seus ambientes na Mata Atlântica. \nA pesquisa tem como público-alvo: pessoas entre 13 até 17 anos (Jovens)\, entre 18 e 64 anos (adultos) e acima de 65 anos (idosos) que residem nos municípios abrangidos pela Mata Atlântica\, sejam em área urbana\, rural ou no interior/entorno de Unidades de Conservação (áreas protegidas: Parques\, Reservas\, Área de Proteção\, etc). \nAs respostas serão mantidas em sigilo e apenas o resultado geral da pesquisa será divulgado. Sua contribuição é muito importante! \n  \n  \nPan Aves da Mata Atlântica — Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (www.gov.br)
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