A quest\u00e3o do lixo tem se mostrado um dos mais graves problemas ambientais urbanos da atualidade.\u00a0S\u00f3 em 2018, o Brasil gerou 79 milh\u00f5es de toneladas de res\u00edduos s\u00f3lidos urbanos. No Estado de S\u00e3o Paulo, s\u00e3o produzidos aproximadamente um quarto desse total, o que representa 19 milh\u00f5es de toneladas. Cerca de 63% desse lixo poderia ser reciclado, mas apenas 2% desse total \u00e9 de fato encaminhado \u00e0 reciclagem, segundo o Plano Estadual de Res\u00edduos S\u00f3lidos, de 2014.<\/p>\n
Para atacar este problema, desde 2010 o Brasil tem uma Pol\u00edtica Nacional de Res\u00edduos S\u00f3lidos, com metas para reduzir o n\u00famero de munic\u00edpios que n\u00e3o contam com coleta e disposi\u00e7\u00e3o final do lixo adequados e aumentar o que reciclamos. No entanto, dos 5.570 munic\u00edpios brasileiros, 1.650 ainda n\u00e3o t\u00eam nenhuma pol\u00edtica para o lixo, e muitas vezes ele acaba num lix\u00e3o, que \u00e9 um local inadequado.<\/p>\n
Mesmo com os aterros sanit\u00e1rios que trabalham dentro das normas, temos muitos desafios, j\u00e1 que eles ocupam grandes \u00e1reas que poderiam ser destinadas a outras fun\u00e7\u00f5es, e t\u00eam vida \u00fatil curta – em 26% deles a vida \u00fatil \u00e9 menor de dois anos. Para garantir um destino correto, muitos munic\u00edpios deslocam seu lixo por grandes dist\u00e2ncias, gerando outros problemas, como os decorrentes do uso de combust\u00edvel para o transporte.<\/p>\n
\u00c9 urgente criar alternativas para que a gera\u00e7\u00e3o do lixo n\u00e3o ultrapasse nossa capacidade de process\u00e1-lo.<\/p>\n
Em 2020, foi publicada a revis\u00e3o do Plano Estadual de Res\u00edduos S\u00f3lidos<\/a>, publicado inicialmente em 2014. O Plano apresenta diretrizes e metas para a gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos at\u00e9 2035, e h\u00e1 um Grupo de Trabalho (GT Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Comunica\u00e7\u00e3o) no \u00e2mbito do Comit\u00ea de Integra\u00e7\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos dedicado a avaliar como o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos (PEAGIRS)\u00a0 integrar\u00e1 as metas do Plano.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 fundamental para que a sociedade compreenda a import\u00e2ncia de nosso modelo de desenvolvimento e como isso afeta a quantidade de lixo gerado em nossas atividades. Neste texto, vamos trazer algumas delas e reflex\u00f5es sobre algumas formas de abordagem para trabalhar essa tem\u00e1tica:<\/p>\n Coleta seletiva e materiais recicl\u00e1veis –<\/strong> A reciclagem \u00e9 uma importante estrat\u00e9gia de diminui\u00e7\u00e3o de lixo nos aterros, j\u00e1 que parte desses materiais poder\u00e1 ser novamente transformada em mat\u00e9ria prima para novos produtos. Por\u00e9m, \u00e9 importante atentar-se para o fato de que nem todo material recicl\u00e1vel ser\u00e1 de fato reciclado, devido a dificuldades tecnol\u00f3gicas da cadeia produtiva ou custos para reciclagem. Assim, uma educa\u00e7\u00e3o ambiental que refor\u00e7a o consumo de embalagens como sendo ecologicamente corretos apenas por serem recicl\u00e1veis aborda apenas um aspecto da quest\u00e3o, j\u00e1 que muitos deles podem acabar sendo destinados a aterros sanit\u00e1rios pela inviabilidade econ\u00f4mica de serem reciclados.<\/p>\n Na edi\u00e7\u00e3o do Participe! Como ser um consumidor sustent\u00e1vel<\/a>, Denize Cavalcanti, da Coordenadoria de Planejamento Ambiental da SIMA, fala sobre a import\u00e2ncia de se conhecer o tipo de material das embalagens para evitar escolher tipos de materiais que ainda n\u00e3o encontram viabilidade tecnol\u00f3gica ou econ\u00f4mica para que possam reingressar na cadeia produtiva.<\/p>\n Assim, \u00e9 importante estar atento ao fato de que, nas a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental, a simples abordagem da reciclagem sobre separa\u00e7\u00e3o do lixo e dos aspectos t\u00e9cnicos da reciclagem podem acabar tornando a reciclagem do lixo uma atividade-fim, ao inv\u00e9s de consider\u00e1-la um tema-gerador para o questionamento das causas e consequ\u00eancias da quest\u00e3o do lixo. A abordagem pode ser muito mais ampla, e abranger os valores culturais da sociedade de consumo. No texto \u201cO Cinismo da Reciclagem: o significado ideol\u00f3gico da reciclagem da lata de alum\u00ednio e suas implica\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/em><\/a>\u201d, o autor Philippe Layrargues trata, al\u00e9m da reciclagem, do problema do consumismo e o efeito ilus\u00f3rio que a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental focadas na separa\u00e7\u00e3o do material podem causar nos indiv\u00edduos. Isso ocorre ao estimular o consumo pelo fato de que embalagens vazias podem ser recicladas, ou ao incentivar o consumo de produtos em campanhas de arrecada\u00e7\u00e3o de materiais recicl\u00e1veis, ao inv\u00e9s de ressaltar que deve ser limitado \u00e0s reais necessidades.<\/p>\n Reuso e upcycling – <\/strong>At\u00e9 a d\u00e9cada de 1990, era bem comum que as escolas fizessem atividades com materiais recicl\u00e1veis, as “sucatas”. Em sua vers\u00e3o mais moderna e mais voltada a setores comerciais, o reaproveitamento de materiais que antes seriam descartados \u00e9 chamado pela palavra em ingl\u00eas upcycling<\/em>. Ao promover educa\u00e7\u00e3o ambiental incentivando o reaproveitamento de materiais para confec\u00e7\u00e3o de outro produto, \u00e9 importante questionar qual ser\u00e1 a vida \u00fatil desse novo material elaborado. H\u00e1 chances de, ao chegar em casa, ir para a lata de lixo? Onde haver\u00e1 mais chances de ter vida \u00fatil mais longa, na produ\u00e7\u00e3o de um novo material ou ao ser encaminhado para reciclagem, sem adi\u00e7\u00e3o de colas, tintas ou outros materiais que podem inviabilizar seu retorno ao processo produtivo?<\/p>\n Lixo na areia e lixo no mar – <\/strong>O lixo no mar \u00e9 um problema mundial, complexo e que se amplia ao longo do tempo. Existem cerca de cinco grandes manchas de lixo nos oceanos. Segundo estudos, s\u00f3 no oceano Pacifico, h\u00e1 cerca de 100 milh\u00f5es de toneladas de pl\u00e1stico. E embora o microlixo n\u00e3o tenha a imagem t\u00e3o assustadora quanto montanhas de lixo, ele \u00e9 uma grande amea\u00e7a \u00e0 vida marinha por ser de dif\u00edcil identifica\u00e7\u00e3o e consequentemente, de dif\u00edcil retirada da areia ou do mar.<\/p>\n Todo esse lixo, que n\u00e3o vem s\u00f3 da praia, pode trazer graves consequ\u00eancias. Muitas vezes \u00e9 ingerido pela fauna marinha, como peixes e tartarugas, e outros animais, como as aves que se alimentam dos peixes. E, segundo dados divulgados pela ONU, a estimativa \u00e9 que em 2050 a quantidade de pl\u00e1sticos na \u00e1gua supere a de peixes.<\/p>\n Pensando nisso tudo, uma das principais mensagens do Ver\u00e3o no Clima, projeto da Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente que atua nas praias paulistas, \u00e9 a da import\u00e2ncia de se reduzir o consumo de objetos de uso \u00fanico, que ser\u00e3o automaticamente descartados, e que s\u00e3o bem comuns em contextos de turismo, como copos e colheres descart\u00e1veis.<\/p>\n A expectativa \u00e9 que estes temas sejam naturalmente abordados por institui\u00e7\u00f5es atuantes no litoral. No entanto, estudos t\u00eam mostrado que o lixo que vai para a areia e para o mar, muitas vezes vem de outras regi\u00f5es atrav\u00e9s dos rios e esgotos. Al\u00e9m disso, parte consider\u00e1vel desse material \u00e9 trazido pelos turistas, que muitas vezes n\u00e3o se sentem na responsabilidade pelo destino do lixo que geram durante as f\u00e9rias. Assim, \u00e9 cada vez mais importante que o tema seja abordado em todas as regi\u00f5es, e n\u00e3o apenas no litoral.<\/p>\n Para saber mais sobre o tema, assista a edi\u00e7\u00e3o do Participe! Como a polui\u00e7\u00e3o marinha impacta a vida no mar?<\/a>, com Dr. Alexander Turra, Professor titular do Instituto Oceanogr\u00e1fico da Universidade de S\u00e3o Paulo e coordenador da C\u00e1tedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano, ligada ao Instituto de Estudos Avan\u00e7ados e ao Instituto Oceanogr\u00e1fico da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n Compostagem – <\/strong>Se na coleta seletiva o consumidor tem a responsabilidade de se atentar aos tipos de materiais das embalagens que v\u00e3o para reciclagem, como podemos contribuir ainda mais para a diminui\u00e7\u00e3o do material que vai para os aterros sanit\u00e1rios? Uma das possibilidades \u00e9 atrav\u00e9s da compostagem, que pode diminuir consideravelmente o volume de material org\u00e2nico descartado e dar um novo destino: a nutri\u00e7\u00e3o das plantas em casa. Algumas prefeituras t\u00eam apostado nessa estrat\u00e9gia e inserido a compostagem em seus programas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. Na edi\u00e7\u00e3o do Participe! Experi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental nas Diretivas do Programa Munic\u00edpio Verde Azul <\/a>fala sobre como o munic\u00edpio de Pen\u00e1polis tem abordado essa quest\u00e3o entre seus moradores.<\/p>\n <\/p>\n Texto:<\/strong> Sandra Oliveira (CEA)<\/p>\n Revis\u00e3o:<\/strong> Rachel Azzari (CEA)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A quest\u00e3o do lixo tem se mostrado um dos mais graves problemas ambientais urbanos da atualidade.\u00a0S\u00f3 em 2018, o Brasil gerou 79 milh\u00f5es de toneladas de res\u00edduos s\u00f3lidos urbanos. 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