{"id":11618,"date":"2025-02-11T10:00:24","date_gmt":"2025-02-11T13:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/?p=11618"},"modified":"2025-02-11T10:13:04","modified_gmt":"2025-02-11T13:13:04","slug":"11-de-fevereiro-dia-internacional-de-mulheres-e-meninas-na-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/2025\/02\/11-de-fevereiro-dia-internacional-de-mulheres-e-meninas-na-ciencia\/","title":{"rendered":"11 de fevereiro – Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ci\u00eancia"},"content":{"rendered":"

O Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ci\u00eancia<\/strong>, comemorado em 11 de fevereiro, foi institu\u00eddo, em 2015, pela Assembleia das Na\u00e7\u00f5es Unidas. Sob a lideran\u00e7a da Unesco e da ONU Mulheres, s\u00e3o realizados eventos em diversos pa\u00edses, com atividades que visam dar visibilidade ao papel e \u00e0s contribui\u00e7\u00f5es fundamentais das mulheres nas \u00e1reas de pesquisa cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

De acordo com a UNESCO, apesar de as \u00e1reas de ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica (STEM, na sigla em ingl\u00eas) sejam consideradas importantes para as economias nacionais, at\u00e9 o momento, a maioria dos pa\u00edses, independentemente do seu n\u00edvel de desenvolvimento, n\u00e3o alcan\u00e7ou a igualdade de g\u00eanero nas \u00e1reas de STEM. A porcentagem m\u00e9dia global de pesquisadoras \u00e9 de 33,3% e apenas 35% de todos os estudantes das \u00e1reas de STEM s\u00e3o mulheres. Apesar da melhora ocorrida nos \u00faltimos anos, as mulheres ainda ocupam uma minoria dos cargos mais altos; e, at\u00e9 hoje, apenas 22 mulheres receberam um Pr\u00eamio Nobel em disciplinas cient\u00edficas.<\/p>\n

As mulheres representam apenas 28% dos estudantes formados em engenharia e 40% dos graduados em ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o e inform\u00e1tica, de acordo com o Relat\u00f3rio de Ci\u00eancias da UNESCO, cujo cap\u00edtulo sobre g\u00eanero na ci\u00eancia, intitulado “To be Smart the Digital Revolution will Need to be Inclusive”, mostra que mulheres cientistas de carreira ainda enfrentam preconceito de g\u00eanero. A revolu\u00e7\u00e3o digital, para ser inteligente, dever\u00e1 ser inclusiva. Essa ideia est\u00e1 no relat\u00f3rio “UNESCO Science Report: the Race against Time for Smarter Development”.<\/p>\n

O Relat\u00f3rio de Ci\u00eancias publicado pela Unesco aponta grandes disparidades na representa\u00e7\u00e3o de homens e mulheres no campo da pesquisa cient\u00edfica. As mulheres lutam mais para ter acesso a financiamento e, em grandes empresas de tecnologia, continuam sub-representadas em cargos t\u00e9cnicos e de lideran\u00e7a.<\/p>\n

Segundo o secret\u00e1rio-geral da ONU, Antonio Guterres, \u201cmulheres e as meninas pertencem \u00e0 ci\u00eancia\u201d, mas \u201cos estere\u00f3tipos afastaram as mulheres e as meninas de campos relacionados com a ci\u00eancia.\u201d Ele diz que \u201c\u00e9 hora de reconhecer que mais diversidade promove mais inova\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n

A Secretaria de Meio Ambiente, Infraestrutura e Log\u00edstica conta com a atua\u00e7\u00e3o de mulheres na \u00e1rea de pesquisa, com destaque para o Instituto de Pesquisas Ambientais, que tem diversas linhas de pesquisas relacionadas \u00e0 bot\u00e2nica, geologia e florestas.<\/p>\n

Se voc\u00ea conhece uma pesquisadora, aproveite essa data para enviar uma mensagem a ela aqui nos coment\u00e1rios, para dar reconhecimento de sua import\u00e2ncia e valorizar sua atua\u00e7\u00e3o! Incentive as meninas que voc\u00ea conhece a explorarem as possibilidades de atuar com pesquisa cient\u00edfica!<\/p>\n

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Saiba mais:<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 5 – Igualdade de g\u00eanero
\n<\/strong>Alcan\u00e7ar a igualdade de g\u00eanero e empoderar todas as mulheres e meninas\u00a0https:\/\/brasil.un.org\/pt-br\/sdgs\/5<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Fa\u00e7a parte da CelebrA\u00c7\u00c3O desta data!\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Veja tamb\u00e9m o que j\u00e1 foi publicado sobre esse assunto no
\nPortal de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
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Fa\u00e7a parte do\u00a0Whatsapp do Portal<\/strong>\u00a0e fique por dentro do que<\/span>
\nAcontece no Portal de EA<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\nTexto<\/strong>: Sandra Aparecida de Oliveira – Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (CEA\/SEMIL)<\/span>
\nEdi\u00e7\u00e3o:<\/strong> Denise Scabin (CEA\/SEMIL)<\/span>
\nGest\u00e3o de conte\u00fado, planejamento e arte: <\/strong>Cibele Aguirre – Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (CEA\/SEMIL)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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