{"id":14099,"date":"2024-01-22T10:00:25","date_gmt":"2024-01-22T13:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/?p=14099"},"modified":"2023-12-21T15:35:49","modified_gmt":"2023-12-21T18:35:49","slug":"voce-conhece-ou-ja-ouviu-falar-em-centros-de-educacao-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/2024\/01\/voce-conhece-ou-ja-ouviu-falar-em-centros-de-educacao-ambiental\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea conhece ou j\u00e1 ouviu falar em Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental?"},"content":{"rendered":"<p>Em primeiro lugar, \u00e9 importante dizer que as conceitua\u00e7\u00f5es aqui apresentadas para Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental est\u00e3o em cont\u00ednua constru\u00e7\u00e3o, considerando a car\u00eancia de conte\u00fados a respeito do tema. Por\u00e9m, pretende-se passar algumas orienta\u00e7\u00f5es para sua implanta\u00e7\u00e3o e apresentar algumas qualidades b\u00e1sicas que um Centro que pretende ser refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental deve conter.<\/p>\n<p>No Brasil, os Centros surgem como refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental durante o processo preparat\u00f3rio da Rio-92 (ou Eco-92, como ficou conhecida a Confer\u00eancia das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, em 1992), com o incentivo de Encontros Nacionais e Regionais de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, promovidos pela ent\u00e3o Assessoria de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o &#8211; MEC.<\/p>\n<p>O MEC, no ano de 1993, formalizou a implanta\u00e7\u00e3o dos Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, como &#8220;<em>instrumentos complementares do processo de mudan\u00e7a na forma\u00e7\u00e3o integral do cidad\u00e3o, diante de uma nova consci\u00eancia ambiental, interagindo com diversos n\u00edveis e modalidades de ensino e introduzindo pr\u00e1ticas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental junto \u00e0s comunidades.<\/em>&#8221; (BRASIL, 1998.) Nesse momento da hist\u00f3ria, os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental surgem com uma concep\u00e7\u00e3o formal da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, ou seja, ligada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental formal, deixando em segundo plano a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental n\u00e3o formal.<\/p>\n<p>Mas afinal o que \u00e9 um Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental?<\/p>\n<p>O termo Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental engloba uma grande diversidade de iniciativas, com uma grande variedade de nomenclaturas. Alguns exemplos de nomenclaturas encontradas s\u00e3o: centro de educa\u00e7\u00e3o ambiental ou centro de refer\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o ambiental; centro de estudos ou pesquisas ambientais; centro de forma\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o ambiental; centro de informa\u00e7\u00e3o ambiental; n\u00facleo ou espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o ambiental; n\u00facleo de meio ambiente; dentre outras. Por\u00e9m, muito provavelmente, nem todas compartilham concep\u00e7\u00f5es e objetivos comuns, considerando as in\u00fameras realidades existentes em rela\u00e7\u00e3o a conhecimento te\u00f3rico sobre o tema e at\u00e9 exist\u00eancia de confus\u00e3o conceitual; considerando as diferen\u00e7as estruturais, de recursos materiais e humanos, as diferentes vis\u00f5es e concep\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, dentre outras.<\/p>\n<p>Diversas institui\u00e7\u00f5es, dos diferentes setores da sociedade, podem abrigar Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: nas esferas governamentais (federal, estaduais e municipais); funda\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas; empresas p\u00fablicas e privadas; unidades de conserva\u00e7\u00e3o e parques; universidades p\u00fablicas e privadas; centros de pesquisa; ONG; associa\u00e7\u00f5es; coletivos; movimentos etc.<\/p>\n<p>Os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental diferem bastante em fun\u00e7\u00e3o do tipo de institui\u00e7\u00e3o a que pertencem, logo os seus objetivos podem, tamb\u00e9m, ser distintos.<\/p>\n<p>\u00c9 importante salientar que o tema Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00e9 do \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental n\u00e3o formal, pois os Centros trabalham com a comunidade, o p\u00fablico geral, e n\u00e3o apenas com o p\u00fablico formal, ou seja, das institui\u00e7\u00f5es de ensino formal, apesar de permitirem uma integra\u00e7\u00e3o com o campo formal. S\u00e3o espa\u00e7os comprometidos com o movimento ambientalista e a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/p>\n<p>Os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental s\u00e3o instrumentos de constru\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es, projetos e programas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental; e t\u00eam um papel fundamental que \u00e9 o de auxiliar no processo de forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os. E para que os cidad\u00e3os possam ter condi\u00e7\u00f5es de decidir de forma qualificada e cr\u00edtica a respeito das quest\u00f5es que os afetam e para que possam participar do planejamento de pol\u00edticas p\u00fablicas e exercer sua cidadania, eles precisam ter acesso a informa\u00e7\u00f5es e conte\u00fados de qualidade. E esse \u00e9 o papel essencial de um Centro que pretenda ser refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: a disponibiliza\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios e o est\u00edmulo a reflex\u00f5es para que todos tenham condi\u00e7\u00f5es de decidir.<\/p>\n<p>Pode ser considerado um Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, independentemente de sua denomina\u00e7\u00e3o ou setor a qual pertence, todo espa\u00e7o f\u00edsico de refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, com uma s\u00e9rie de equipamentos, recursos e equipe preferencialmente multidisciplinar, capaz de desenvolver diversas atividades para p\u00fablicos diferenciados e orientadas por um Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico bem estruturado.<\/p>\n<p><strong>O Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00e9 toda iniciativa pedag\u00f3gica de educa\u00e7\u00e3o formal, n\u00e3o formal e informal, que disponha no m\u00ednimo das seguintes qualidades: espa\u00e7os e equipamentos educativos; equipe educativa; Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico; Plano de Sustentabilidade. <\/strong><\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental devem se estruturar a partir das quest\u00f5es socioambientais que expressem interesses e necessidades da comunidade local onde est\u00e1 inserido.<\/p>\n<p><strong>Os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental devem ter como objetivos gerais, dentre outros:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>disponibilizar informa\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter socioambiental;<\/li>\n<li>trabalhar com Educomunica\u00e7\u00e3o socioambiental;<\/li>\n<li>incentivar processos de reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre os problemas ambientais atuais e futuros, visando \u00e0 revis\u00e3o de valores, h\u00e1bitos, atitudes e comportamentos individuais e sociais que se relacionem a esses problemas;<\/li>\n<li>promover processos formativos em educa\u00e7\u00e3o ambiental;<\/li>\n<li>desenvolver a\u00e7\u00f5es e atividades interpretativas, de sensibiliza\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o, de contato com a natureza e com a hist\u00f3ria e cultura local;<\/li>\n<li>elaborar e implementar projetos, processos, a\u00e7\u00f5es, atividades e eventos relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental;<\/li>\n<li>se articular e fazer parcerias com grupos, entidades, institui\u00e7\u00f5es e pessoas para potencializar a\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias locais;<\/li>\n<li>estabelecer espa\u00e7os educativos, de lazer e de conviv\u00eancia, com a realiza\u00e7\u00e3o de atividades interativas, l\u00fadicas, art\u00edsticas e culturais;<\/li>\n<li>desenvolver projetos de estudo, pesquisa, produ\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o do conhecimento, inclusive os saberes locais e tradicionais; e<\/li>\n<li>promover o interc\u00e2mbio cient\u00edfico, t\u00e9cnico e cultural com outros Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, entidades e \u00f3rg\u00e3os nacionais e estrangeiros na \u00e1rea socioambiental.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Antes de implantar o Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, \u00e9 muito importante realizar um levantamento de \u00e1reas potenciais para a sua constru\u00e7\u00e3o, que estejam de acordo com a legisla\u00e7\u00e3o ambiental e de acessibilidade.<\/p>\n<p>O edif\u00edcio do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental pode ser projetado com o objetivo\/ finalidade de ser um Centro ou pode ser um edif\u00edcio adaptado para ser um Centro. O edif\u00edcio do Centro pode, tamb\u00e9m, estar inserido dentro de outros espa\u00e7os, como, por exemplo, parques, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, universidades, empresas, museus, ONG ou pode estar localizado em um espa\u00e7o \u00fanico e pr\u00f3prio criado para o Centro. Al\u00e9m disso, o Centro pode estar localizado em um ambiente urbano, rural ou dentro de uma unidade de conserva\u00e7\u00e3o. O entorno do Centro tem um grande potencial pedag\u00f3gico, que precisa e deve ser explorado, seja uma \u00e1rea com belezas naturais preservadas ou uma \u00e1rea degradada.<\/p>\n<p>Os Centros podem desenvolver algumas de suas atividades em \u00e1reas externas tamb\u00e9m, tais como, jardins bot\u00e2nicos, zool\u00f3gicos, Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o e museus.<\/p>\n<p>Recomenda-se a constru\u00e7\u00e3o do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental mediante crit\u00e9rios de sustentabilidade; a exist\u00eancia de \u00e1reas ao ar livre; e a exist\u00eancia de espa\u00e7os pedag\u00f3gicos e l\u00fadicos.<\/p>\n<p>A sede de um Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental deve ser uma edifica\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel e pode e deve servir como mais um recurso pedag\u00f3gico dispon\u00edvel para os visitantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Recomenda-se que a equipe educativa dos Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental seja multidisciplinar, respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o conjunta e implementa\u00e7\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico &#8211; PPP e das atividades, projetos e a\u00e7\u00f5es desenvolvidos.<\/p>\n<p>Recomenda-se, ainda, que o Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico &#8211; PPP estabele\u00e7a as diretrizes de planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, funcionamento, metodologias pedag\u00f3gicas e program\u00e1ticas do Centro; e que seja elaborado de forma dial\u00f3gica e participativa, e submetido a um constante processo de monitoramento, avalia\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o. O PPP deve ser um projeto flex\u00edvel para contemplar as peculiaridades locais, hist\u00f3ricas, geogr\u00e1ficas, econ\u00f4micas, culturais, socioambientais, etc.<\/p>\n<p><strong>O PPP deve conter basicamente:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>referenciais te\u00f3ricos, que fundamentem a proposta do Centro;<\/li>\n<li>objetivos;<\/li>\n<li>p\u00fablico;<\/li>\n<li>temas e conte\u00fados trabalhados;<\/li>\n<li>atividades;<\/li>\n<li>recursos humanos, materiais e financeiros;<\/li>\n<li>metodologia;<\/li>\n<li>equipe educativa; e<\/li>\n<li>avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Os Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental apresentam as seguintes finalidades, dentre outras:<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Pesquisa, produ\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, conte\u00fados, conhecimentos e experi\u00eancias relacionados \u00e0 \u00e1rea ambiental e Educa\u00e7\u00e3o Ambiental;<\/li>\n<li>Sensibiliza\u00e7\u00e3o a respeito das quest\u00f5es ambientais; reflex\u00e3o e revis\u00e3o de valores, h\u00e1bitos e atitudes que impactam o meio ambiente;<\/li>\n<li>Aprendizado e forma\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Troca e intera\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Mobiliza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico-alvo para a participa\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Apropria\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o p\u00fablico pela comunidade;<\/li>\n<li>Integra\u00e7\u00e3o dos atores sociais envolvidos com o Centro;<\/li>\n<li>Intera\u00e7\u00e3o com outros Centros e redes de Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para propiciar a troca de informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos;<\/li>\n<li>Reflex\u00e3o, de maneira cr\u00edtica, sobre a realidade socioambiental e sobre a pr\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental;<\/li>\n<li>Qualifica\u00e7\u00e3o do p\u00fablico-alvo para a a\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Articula\u00e7\u00e3o entre a comunidade e o poder p\u00fablico;<\/li>\n<li>Contribui\u00e7\u00e3o para a melhoria da qualidade ambiental e consequentemente de vida;<\/li>\n<li>Oferecimento de atividades l\u00fadicas, culturais, art\u00edsticas e de lazer.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Conhe\u00e7a alguns espa\u00e7os e equipamentos do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental que podem ser usados para a realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es e atividades: <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Biblioteca;<\/li>\n<li>Videoteca;<\/li>\n<li>Audit\u00f3rio para palestras, eventos, apresenta\u00e7\u00f5es de teatro e m\u00fasica;<\/li>\n<li>Salas de aula para cursos, oficinas e capacita\u00e7\u00f5es;<\/li>\n<li>Trilhas; viveiros; hortas org\u00e2nicas; jardins; composteiras;<\/li>\n<li>Ecobrinquedoteca etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"width: 97.0632%;height: 608px\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border-style: solid;border-color: #000000;background-color: #adf3ff;text-align: center\"><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\"><strong>Veja tamb\u00e9m o que j\u00e1 foi publicado sobre esse assunto no<br \/>\nPortal de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border-style: solid;border-color: #000000\">\n<ul>\n<li><strong>Dicion\u00e1rio Ambiental<\/strong> &#8211; <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/prateleira-ambiental\/centro-de-educacao-ambiental\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/a><\/li>\n<li><b>Prateleira Ambiental &#8211;<\/b> <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/prateleira-ambiental\/historico-classificacao-e-analise-de-centros-de-educacao-ambiental-no-brasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hist\u00f3rico, classifica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de centros de educa\u00e7\u00e3o ambiental no Brasil<\/a><\/li>\n<li><b>Prateleira Ambiental &#8211;\u00a0<\/b><a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/prateleira-ambiental\/projeto-politico-pedagogico-aplicado-a-centros-de-educacao-ambiental-e-salas-verdes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico aplicado a Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e salas verdes<\/a><\/li>\n<li><b>Prateleira Ambiental &#8211;\u00a0 <\/b><a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/prateleira-ambiental\/manual-de-implantacao-do-centro-municipal-de-educacao-ambiental\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Manual de Implanta\u00e7\u00e3o do Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/a><\/li>\n<li><b>Prateleira Ambiental &#8211;<\/b><a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/prateleira-ambiental\/historico-classificacao-e-analise-de-centros-de-educacao-ambiental-no-brasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hist\u00f3rico, classifica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de centros de educa\u00e7\u00e3o ambiental no Brasil<\/a><\/li>\n<li><strong>Participe!<\/strong> <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/videos\/participe-centros-de-educacao-ambiental\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/a><\/li>\n<li><strong>Participe!<\/strong> <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/videos\/centros-e-espacos-de-educacao-ambiental-nos-municipios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centros e Espa\u00e7os de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental nos munic\u00edpios<\/a><\/li>\n<li><strong>Pol\u00edticas de Meio Ambiente &#8211;<\/strong> <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/2021\/06\/centros-de-educacao-ambiental-como-ferramenta-de-transformacao-da-sociedade\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o da sociedade<\/a><\/li>\n<li><strong>Vida Sustent\u00e1vel &#8211;<\/strong> <a href=\"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/2023\/07\/programa-municipal-de-educacao-ambiental-conceitos-e-importancia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u2013 conceitos e import\u00e2ncia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"border-style: solid;border-color: #000000;background-color: #cccccc\">\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Fa\u00e7a parte do\u00a0<strong>Whatsapp do Portal<\/strong>\u00a0e fique por dentro do que<\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\"><a href=\"https:\/\/chat.whatsapp.com\/HMq3N5fIAYe9MSjPQR44R9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Acontece no Portal de EA<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">____________________________________________<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\"><br \/>\n<strong>Texto:<\/strong>\u00a0Denise Scabin \u2013 CEA\/SEMIL<\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\"><strong>Gest\u00e3o de conte\u00fado, planejamento e arte:\u00a0<\/strong>Cibele Aguirre \u2013 CEA\/ SEMIL<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\"><strong>REFER\u00caNCIAS<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/em><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. MINIST\u00c9RIO DA EDUCA\u00c7\u00c3O E DO DESPORTO. <strong>A Implanta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Brasil<\/strong>. Bras\u00edlia &#8211; DF, 1998.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. MINIST\u00c9RIO DO MEIO AMBIENTE. <strong>Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Brasil \u2013 Manual de Orienta\u00e7\u00e3o. <\/strong>Bras\u00edlia \u2013 DF, 2004.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. MINIST\u00c9RIO DO MEIO AMBIENTE. <strong>Programa Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/strong> Dispon\u00edvel em: https:\/\/antigo.mma.gov.br\/publicacoes\/educacao-ambiental\/category\/98-pronea.html<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. MINIST\u00c9RIO DO MEIO AMBIENTE. <strong>Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico aplicado a Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e a Salas Verdes &#8211; Manual de Orienta\u00e7\u00e3o<\/strong>. Bras\u00edlia, DF, 2005.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. MINIST\u00c9RIO DO MEIO AMBIENTE &#8211; CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE. <strong>RECOMENDA\u00c7\u00c3O N\u00b0 11 &#8211; Recomenda diretrizes para a implanta\u00e7\u00e3o, funcionamento e melhoria da organiza\u00e7\u00e3o dos Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental-CEA<\/strong>, e d\u00e1 outras orienta\u00e7\u00f5es. 2011. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/conama.mma.gov.br\/atos-normativos-sistema\">http:\/\/conama.mma.gov.br\/atos-normativos-sistema<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">BRASIL. Minist\u00e9rio do Meio Ambiente. Secretaria de Articula\u00e7\u00e3o Institucional e Cidadania Ambiental. <strong>Educomunica\u00e7\u00e3o socioambiental: comunica\u00e7\u00e3o popular e educa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Organiza\u00e7\u00e3o: Francisco de Assis Morais da Costa. Bras\u00edlia: MMA, 2008.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">CZAPSKI, S. <strong>A implanta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Brasil<\/strong>. Bras\u00edlia: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e do Desporto, Coordena\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, 1998.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">DIAS, G.F. <strong>Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: princ\u00edpios e pr\u00e1ticas.<\/strong> 5.ed. S\u00e3o Paulo: Global, 1998.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">ENCEA. <strong>Carta de Tim\u00f3teo \u2013 Delibera\u00e7\u00f5es do Encontro Nacional de Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. <\/strong>Tim\u00f3teo \u2013 MG, 2 de outubro de 2003.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">\u00a0<\/span><\/em><em><span style=\"font-size: 8pt\">IBAMA. <strong>Educa\u00e7\u00e3o ambiental: as grandes diretrizes da Confer\u00eancia de Tbilisi<\/strong>.\u00a0 Organizado pela UNESCO. Bras\u00edlia, 1997.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">P\u00c9REZ, J.G. <strong>Evaluci\u00f3n de la calidad educativa de los equipamientos ambientales.<\/strong> Madrid: Ministerio de Obras P\u00fablicas, Transportes y Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1995. 95p.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/em><em><span style=\"font-size: 8pt\">REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL (REDE CEAS). Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.redeceas.esalq.usp.br\/rede.htm\">http:\/\/www.redeceas.esalq.usp.br\/rede.htm<\/a><\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">SILVA, F.D. <strong>Hist\u00f3rico, classifica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Brasil<\/strong>. Universidade de S\u00e3o Paulo\/ESALQ, 2004. (Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado).<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">SILVA, F\u00e1bio Deboni da. <strong>Reflex\u00f5es sobre Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico para CEAs no Brasil. <\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">SILVA, F\u00e1bio Deboni da e SORRENTINO, Marcos. <strong>Considera\u00e7\u00f5es gerais sobre Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (CEAs) no Brasil.<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">SILVA, F\u00e1bio Deboni da e SORRENTINO, Marcos. <strong>Considera\u00e7\u00f5es sobre Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Brasil: iniciando uma longa e urgente discuss\u00e3o.<\/strong> Piracicaba, 2002.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">S\u00c3O PAULO (Estado). <strong>Cadernos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental &#8211; 9 \u2013 Habita\u00e7\u00e3o Sustent\u00e1vel. <\/strong>S\u00e3o Paulo, SMA\/CEA, 2014.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">S\u00c3O PAULO (Estado). <strong>Manual de implanta\u00e7\u00e3o de Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>. S\u00e3o Paulo, SMA\/CEA, 2012.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">S\u00c3O PAULO (Estado). <strong>Roteiro para Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. <\/strong>S\u00e3o Paulo, SMA\/CEA, 2013.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/em><em><span style=\"font-size: 8pt\">SORRENTINO, M. De Tbilisi a Thessaloniki: a educa\u00e7\u00e3o ambiental no Brasil. In: QUINTAS, J.S. (Org.). <strong>Pensando e praticando a educa\u00e7\u00e3o ambiental na gest\u00e3o do Meio Ambiente.<\/strong> Bras\u00edlia: IBAMA, 2000. p.105-114.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 8pt\">TASSARA, Eda. <strong>Dicion\u00e1rio Socioambiental: id\u00e9ias, defini\u00e7\u00f5es e conceitos<\/strong>. S\u00e3o Paulo: FAART, 2008.<\/span><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em primeiro lugar, \u00e9 importante dizer que as conceitua\u00e7\u00f5es aqui apresentadas para Centros de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental est\u00e3o em cont\u00ednua constru\u00e7\u00e3o, considerando a car\u00eancia de conte\u00fados a respeito do tema. 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