{"id":20250,"date":"2026-04-06T10:36:42","date_gmt":"2026-04-06T13:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/?p=20250"},"modified":"2026-04-08T13:22:32","modified_gmt":"2026-04-08T16:22:32","slug":"voce-conhece-o-programa-educatrilha-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semil.sp.gov.br\/educacaoambiental\/2026\/04\/voce-conhece-o-programa-educatrilha-na-escola\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea conhece o Programa EducaTrilha na Escola?"},"content":{"rendered":"

O \u201cEducaTrilha na Escola<\/strong>\u201d \u00e9 um Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>, cultural, inclusivo, que trabalha as quest\u00f5es clim\u00e1ticas, agroecol\u00f3gicas, socioemocionais e de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e do bem-viver, desenvolvido no munic\u00edpio de Piracicaba, interior de S\u00e3o Paulo, realizado com escolas municipais, estaduais e particulares, da educa\u00e7\u00e3o infantil e ensinos fundamental e m\u00e9dio. O Programa oferece encontros formativos, viv\u00eancias tem\u00e1ticas e tutorias aos professores, visitas \u00e0 Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi, conhecida como Horto de Tupi e oficinas com os estudantes. Promove, ainda, um concurso de projetos educativos. O pr\u00eamio para as escolas vencedoras \u00e9 uma viagem pedag\u00f3gica, com representantes das mesmas (professores e\/ou gestores) a uma \u00e1rea protegida administrada pela Funda\u00e7\u00e3o Florestal (FF). Al\u00e9m disso, os estudantes das escolas vencedoras em primeiro lugar, em cada categoria, ganham uma visita a espa\u00e7os educadores.<\/p>\n

A edi\u00e7\u00e3o de 2026 do \u201cEducaTrilha na Escola\u201d \u00e9 patrocinada pela \u201cCJ do Brasil\u201d e \u201cOji Pap\u00e9is Especiais\u201d e realizada pelo Instituto de Pesquisas Ambientais (IPA), Prefeitura de Piracicaba (por meio do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, da Secretaria Municipal de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente), Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o e Pol\u00edtica Ambiental (Oca\/ESALQ\/USP), Grupo de Estudos e Desafios da Pr\u00e1tica Educativa (GEDePE\/ESALQ\/USP) e Funda\u00e7\u00e3o Florestal (FF). A iniciativa tem, ainda, o apoio das Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o e de Cultura de Piracicaba, do \u201cCorredor Caipira\u201d, da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Santa B\u00e1rbara d\u2019Oeste, do SESC Piracicaba, do Servi\u00e7o Municipal de \u00c1gua e Esgoto de Piracicaba (SEMAE), do Departamento de \u00c1gua e Esgoto de Santa B\u00e1rbara (DAE), da Unidade de Ensino da Regi\u00e3o de Piracicaba, da Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental do Estado de S\u00e3o Paulo (DEA\/SEMIL), do Grupo Multidisciplinar de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (GMEA), do Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente de Piracicaba (COMDEMA), da Comiss\u00e3o Municipal de Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas de Piracicaba (COMCLIMA), da OSCIP \u201cPira 21 \u2013 Piracicaba realizando o futuro\u201d, da Funda\u00e7\u00e3o Triunfo, do \u201cEngajamundo\u201d, do \u201cMovimento T\u00f4 Aqui\u201d, da \u201cNatureza Viva\u201d, da \u201cCasa do Hip Hop\u201d, da OSCIP \u201cNovo Encanto\u201d, do \u201cEspa\u00e7o Pipa\u201d, do \u201cPira na Paisagem\u201d, do \u201cNas Nuvens Ecoturismo\u201d e do Programa USP Recicla.<\/p>\n

\"\"Atualmente, acontecem 11 (onze) encontros formativos e 8 (oito) viv\u00eancias tem\u00e1ticas, que problematizam as quest\u00f5es socioambientais atuais e sua abordagem na escola e nas \u00e1reas protegidas; possibilitam viv\u00eancias aos participantes na Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi, na Esta\u00e7\u00e3o Ecol\u00f3gica de Ibicatu e no Centro Ecol\u00f3gico de Santa B\u00e1rbara d\u2019Oeste (considerando suas quest\u00f5es ambientais, hist\u00f3ricas e culturais e o papel socioambiental e de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e bem-viver desses espa\u00e7os); dialogam sobre educa\u00e7\u00e3o ambiental, educa\u00e7\u00e3o inclusiva, promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e bem-viver, emerg\u00eancia clim\u00e1tica, cultura, agroecologia, justi\u00e7a social, economia circular e solid\u00e1ria e constru\u00e7\u00e3o de sociedades sustent\u00e1veis; apresentam ferramentas para o diagn\u00f3stico das quest\u00f5es socioambientais na escola e na sua microbacia hidrogr\u00e1fica; dialogam sobre participa\u00e7\u00e3o social, protagonismo juvenil e educa\u00e7\u00e3o socioemocional, tratam dos Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o e de continuidade de projetos; e possibilitam o aprendizado sobre como fazer um portf\u00f3lio, de acordo com os crit\u00e9rios do Programa, bem como a apresenta\u00e7\u00e3o de todos os resultados anuais e di\u00e1logo com uma banca qualificada e diversificada.<\/p>\n

Al\u00e9m dos encontros formativos e viv\u00eancias tem\u00e1ticas, tamb\u00e9m h\u00e1 tutorias nas escolas, onde s\u00e3o planejadas as visitas dos estudantes na Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi e os projetos educativos nas escolas, al\u00e9m de serem esclarecidas as d\u00favidas de cada escola, no momento de escrita dos portf\u00f3lios.<\/p>\n

Os estudantes tamb\u00e9m participam de visitas \u00e0 Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi e oficinas nas escolas, a partir dos temas abordados nos projetos.<\/p>\n

Um dos objetivos do Programa EducaTrilha na Escola \u00e9 contribuir para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), propostos pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), que, inclusive, s\u00e3o abordados em um dos encontros e s\u00e3o considerados dentre os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o do concurso.<\/p>\n

Os encontros s\u00e3o reuni\u00f5es din\u00e2micas, que visam \u00e0 constru\u00e7\u00e3o conjunta de conhecimentos entre todos os participantes e que s\u00e3o realizados com metodologias participativas, nas quais os professores atuam como protagonistas deste processo, que servir\u00e1 de base para que cada uma das institui\u00e7\u00f5es de ensino participantes elabore um projeto de educa\u00e7\u00e3o ambiental e o desenvolva dentro do ambiente escolar.<\/p>\n

Para embasar os projetos das escolas, \u00e9 feito um diagn\u00f3stico socioambiental das escolas e das suas microbacias hidrogr\u00e1ficas, para que os participantes possam desenvolver a\u00e7\u00f5es que contribuam para a melhoria do local, integradas com as demais iniciativas educativas, j\u00e1 realizadas nas escolas. Ao final de cada ano, as escolas elaboram um portf\u00f3lio com os trabalhos educativos desenvolvidos e suas rela\u00e7\u00f5es com os crit\u00e9rios de pontua\u00e7\u00e3o do concurso, os quais s\u00e3o entregues para a comiss\u00e3o avaliadora, que analisa os trabalhos segundo crit\u00e9rios que buscam incentivar propostas, que auxiliem no desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades previstas nos curr\u00edculos escolares, contribuam para os ODS, valorizem metodologias participativas, busquem o envolvimento de toda a comunidade escolar, promovam o desenvolvimento do senso cr\u00edtico, estimulem o protagonismo dos estudantes e contribuam para a constru\u00e7\u00e3o de sociedades sustent\u00e1veis. Tais crit\u00e9rios s\u00e3o pautados nas Pol\u00edticas Nacional, Estadual e Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e na Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental dos Comit\u00eas das Bacias Hidrogr\u00e1ficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundia\u00ed (PCJ).<\/p>\n

Portanto, o \u201cEducaTrilha na Escola\u201d visa ser uma ferramenta auxiliar para os docentes programarem suas aulas e suas disciplinas no decorrer do ano letivo.<\/p>\n

Dessa forma, os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o, dispon\u00edveis no regulamento do Programa, al\u00e9m de serem uma rica base de dados para as escolas participantes sobre suas a\u00e7\u00f5es desenvolvidas e uma ferramenta de aux\u00edlio para outras a\u00e7\u00f5es, que podem ser realizadas posteriormente, tamb\u00e9m s\u00e3o a base para a avalia\u00e7\u00e3o do concurso de projetos educativos. As escolas vencedoras ganham uma viagem pedag\u00f3gica a uma \u00e1rea protegida do Estado de S\u00e3o Paulo administrada pela Funda\u00e7\u00e3o Florestal.<\/p>\n

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O \u201cEducaTrilha na Escola\u201d busca romper com a ideia de que a educa\u00e7\u00e3o ambiental desenvolvida na \u00e1rea protegida deve ter como objetivo apenas o conhecimento dos elementos locais e a conserva\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria \u00e1rea. Esse Programa \u00e9 baseado em uma vis\u00e3o que valoriza as \u00e1reas protegidas como espa\u00e7os articuladores e promotores de processos educativos, que extrapolam os muros delas e contribuem, de forma integrada com as escolas e com os mais diversos atores sociais, para a constru\u00e7\u00e3o de sociedades sustent\u00e1veis.<\/p>\n

Tamb\u00e9m \u00e9 relevante ressaltar a import\u00e2ncia deste Programa ser parte de um conjunto de programas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental desenvolvidos na Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi, de forma a reconhecer a pertin\u00eancia de se buscar envolver todos os atores sociais, n\u00e3o somente as escolas. Existem os seguintes programas:<\/p>\n