17/12/2018
Que concepções de ambiente são reveladas por estudantes em diferentes momentos de escolarização?
Partindo desse questionamento e, tendo como pressuposto que experiências diferenciadas vividas pelos sujeitos no transcurso de seus cotidianos e de seus processos de escolarização e as consequentes subjetivações dessas vivências, constituem a estruturação de suas concepções desenvolvemos uma investigação envolvendo 181 estudantes de três diferentes níveis de educação escolarizada (ensino fundamental, médio e superior). A fim de identificar possíveis diferenciações relativas a concepções de ambiente e dela podermos extrair contributos para propostas de Educação Ambiental particularizadas por níveis de ensino.
Autores: CHAVES, Silvia Nogueira – UFPA
