A abordagem interdisciplinar e transdisciplinar da Educação Ambiental dificulta sua inserção dentro de uma estrutura conceitual de currículo disciplinar. Suas práticas se revelam por meio de projetos e/ou atividades extracurriculares, mas o contexto espaço/tempo da escola é entrecortado por outros contextos que se articulam ou não nas redes de saberes e fazeres vividas e constituídas por alunos/as e professores/as.

Autor: TRISTÃO, Martha – UFES/

Download da publicação