O “EducaTrilha na Escola” é um Programa de Educação Ambiental, cultural, inclusivo, que trabalha as questões climáticas, agroecológicas, socioemocionais e de promoção da saúde e do bem-viver, desenvolvido no município de Piracicaba, interior de São Paulo, realizado com escolas municipais, estaduais e particulares, da educação infantil e ensinos fundamental e médio. O Programa oferece encontros formativos, vivências temáticas e tutorias aos professores, visitas à Estação Experimental de Tupi, conhecida como Horto de Tupi e oficinas com os estudantes. Promove, ainda, um concurso de projetos educativos. O prêmio para as escolas vencedoras é uma viagem pedagógica, com representantes das mesmas (professores e/ou gestores) a uma área protegida administrada pela Fundação Florestal (FF). Além disso, os estudantes das escolas vencedoras em primeiro lugar, em cada categoria, ganham uma visita a espaços educadores.

A edição de 2026 do “EducaTrilha na Escola” é patrocinada pela “CJ do Brasil” e “Oji Papéis Especiais” e realizada pelo Instituto de Pesquisas Ambientais (IPA), Prefeitura de Piracicaba (por meio do Núcleo de Educação Ambiental, da Secretaria Municipal de Agricultura, Abastecimento e Meio Ambiente), Laboratório de Educação e Política Ambiental (Oca/ESALQ/USP), Grupo de Estudos e Desafios da Prática Educativa (GEDePE/ESALQ/USP) e Fundação Florestal (FF). A iniciativa tem, ainda, o apoio das Secretarias Municipais de Educação e de Cultura de Piracicaba, do “Corredor Caipira”, da Secretaria Municipal de Educação de Santa Bárbara d’Oeste, do SESC Piracicaba, do Serviço Municipal de Água e Esgoto de Piracicaba (SEMAE), do Departamento de Água e Esgoto de Santa Bárbara (DAE), da Unidade de Ensino da Região de Piracicaba, da Diretoria de Educação Ambiental do Estado de São Paulo (DEA/SEMIL), do Grupo Multidisciplinar de Educação Ambiental (GMEA), do Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente de Piracicaba (COMDEMA), da Comissão Municipal de Mudanças Climáticas de Piracicaba (COMCLIMA), da OSCIP “Pira 21 – Piracicaba realizando o futuro”, da Fundação Triunfo, do “Engajamundo”, do “Movimento Tô Aqui”, da “Natureza Viva”, da “Casa do Hip Hop”, da OSCIP “Novo Encanto”, do “Espaço Pipa”, do “Pira na Paisagem”, do “Nas Nuvens Ecoturismo” e do Programa USP Recicla.

Atualmente, acontecem 11 (onze) encontros formativos e 8 (oito) vivências temáticas, que problematizam as questões socioambientais atuais e sua abordagem na escola e nas áreas protegidas; possibilitam vivências aos participantes na Estação Experimental de Tupi, na Estação Ecológica de Ibicatu e no Centro Ecológico de Santa Bárbara d’Oeste (considerando suas questões ambientais, históricas e culturais e o papel socioambiental e de promoção da saúde e bem-viver desses espaços); dialogam sobre educação ambiental, educação inclusiva, promoção da saúde e bem-viver, emergência climática, cultura, agroecologia, justiça social, economia circular e solidária e construção de sociedades sustentáveis; apresentam ferramentas para o diagnóstico das questões socioambientais na escola e na sua microbacia hidrográfica; dialogam sobre participação social, protagonismo juvenil e educação socioemocional, tratam dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), estratégias de avaliação e de continuidade de projetos; e possibilitam o aprendizado sobre como fazer um portfólio, de acordo com os critérios do Programa, bem como a apresentação de todos os resultados anuais e diálogo com uma banca qualificada e diversificada.

Além dos encontros formativos e vivências temáticas, também há tutorias nas escolas, onde são planejadas as visitas dos estudantes na Estação Experimental de Tupi e os projetos educativos nas escolas, além de serem esclarecidas as dúvidas de cada escola, no momento de escrita dos portfólios.

Os estudantes também participam de visitas à Estação Experimental de Tupi e oficinas nas escolas, a partir dos temas abordados nos projetos.

Um dos objetivos do Programa EducaTrilha na Escola é contribuir para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU), que, inclusive, são abordados em um dos encontros e são considerados dentre os critérios de avaliação do concurso.

Os encontros são reuniões dinâmicas, que visam à construção conjunta de conhecimentos entre todos os participantes e que são realizados com metodologias participativas, nas quais os professores atuam como protagonistas deste processo, que servirá de base para que cada uma das instituições de ensino participantes elabore um projeto de educação ambiental e o desenvolva dentro do ambiente escolar.

Para embasar os projetos das escolas, é feito um diagnóstico socioambiental das escolas e das suas microbacias hidrográficas, para que os participantes possam desenvolver ações que contribuam para a melhoria do local, integradas com as demais iniciativas educativas, já realizadas nas escolas. Ao final de cada ano, as escolas elaboram um portfólio com os trabalhos educativos desenvolvidos e suas relações com os critérios de pontuação do concurso, os quais são entregues para a comissão avaliadora, que analisa os trabalhos segundo critérios que buscam incentivar propostas, que auxiliem no desenvolvimento de competências e habilidades previstas nos currículos escolares, contribuam para os ODS, valorizem metodologias participativas, busquem o envolvimento de toda a comunidade escolar, promovam o desenvolvimento do senso crítico, estimulem o protagonismo dos estudantes e contribuam para a construção de sociedades sustentáveis. Tais critérios são pautados nas Políticas Nacional, Estadual e Municipal de Educação Ambiental e na Política de Educação Ambiental dos Comitês das Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí (PCJ).

Portanto, o “EducaTrilha na Escola” visa ser uma ferramenta auxiliar para os docentes programarem suas aulas e suas disciplinas no decorrer do ano letivo.

Dessa forma, os critérios de avaliação, disponíveis no regulamento do Programa, além de serem uma rica base de dados para as escolas participantes sobre suas ações desenvolvidas e uma ferramenta de auxílio para outras ações, que podem ser realizadas posteriormente, também são a base para a avaliação do concurso de projetos educativos. As escolas vencedoras ganham uma viagem pedagógica a uma área protegida do Estado de São Paulo administrada pela Fundação Florestal.

O “EducaTrilha na Escola” busca romper com a ideia de que a educação ambiental desenvolvida na área protegida deve ter como objetivo apenas o conhecimento dos elementos locais e a conservação da própria área. Esse Programa é baseado em uma visão que valoriza as áreas protegidas como espaços articuladores e promotores de processos educativos, que extrapolam os muros delas e contribuem, de forma integrada com as escolas e com os mais diversos atores sociais, para a construção de sociedades sustentáveis.

Também é relevante ressaltar a importância deste Programa ser parte de um conjunto de programas de Educação Ambiental desenvolvidos na Estação Experimental de Tupi, de forma a reconhecer a pertinência de se buscar envolver todos os atores sociais, não somente as escolas. Existem os seguintes programas:

• “PJ Tupi: educação integral e ambiental”: realizado com a Escola Estadual Pedro de Mello, que fica próxima à unidade;
• “Vem pro Horto”: com uma programação construída com a comunidade e atividades envolvendo os mais diversos públicos; e
• “Bacia Caipira”: voltado para a terceira idade.

Todos esses programas são desenvolvidos de forma integrada.

Portanto, um dos principais objetivos do “EducaTrilha na Escola” é inspirar políticas públicas de Educação Ambiental inovadoras, de integração entre as escolas e áreas protegidas.

O Programa tem forte articulação com a pesquisa científica (sendo fruto e objeto de diversas investigações) e beneficiou mais de 15 mil pessoas, em 2025, quando recebeu, da Câmara de Vereadores de Piracicaba, uma moção de aplausos, pelos seus 10 anos e resultados significativos, bem como foi agraciado pelo Consórcio PCJ, com o Prêmio Ação pela Água, considerado o “Óscar da Água”. Em 2026, são 31 (trinta e uma) escolas participantes, sendo a maior parte de Piracicaba e uma de Santa Bárbara d’Oeste.

Conheça os objetivos do Programa EducaTrilha na Escola:

• Envolver diversos atores sociais na construção participativa de um programa de educação ambiental, cultural, inclusivo, que trata das questões climáticas, agroecológicas, socioemocionais e de promoção da saúde e do bem-viver, abrangendo escolas, áreas protegidas e outros espaços educativos;
• Realizar processos educadores críticos, reflexivos, participativos, contínuos e permanentes, comprometidos com os princípios das Políticas Nacional, Estadual e Municipal de Educação Ambiental, da Política de Educação Ambiental dos Comitês PCJ e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS);
• Realizar visitas escolares na Estação Experimental de Tupi integradas a processos educadores, com metodologias que valorizem as especificidades desse espaço educativo;
• Ser um programa integrador das iniciativas e projetos de educação ambiental, cultural, inclusivos, que tratam das questões climáticas, agroecológicas, socioemocionais e de promoção da saúde e bem-viver, desenvolvidos nas escolas participantes, que auxilie na efetivação dos currículos paulista e municipais de educação e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
• Valorizar e desenvolver o protagonismo dos professores e estudantes no planejamento, execução e avaliação dos processos educativos a serem realizados nas escolas, envolvendo as visitas na Estação Experimental de Tupi;
• Ser um projeto de referência para a construção de políticas públicas inovadoras com o público escolar e áreas protegidas, nos cenários municipais, estadual e nacional.

 

Saiba mais sobre o Programa EducaTrilha na Escola, regulamento, inscrição, agenda dentre outras informações:
https://hortodetupi.wixsite.com/educatrilhanaescola/

 

 

 

Veja também o que já foi publicado sobre esse assunto no Portal de Educação Ambiental

Calendário Ambiental – 01 de Março – Dia do Turismo Ecológico  Dicionário Ambiental – Ecoturismo Dicionário Ambiental – Educação Ambiental Não Formal Dicionário Ambiental – Educação Ambiental Prateleira Ambiental – Caderno 5 – Ecoturismo – 2ª Edição Políticas de Meio Ambiente – EducaTrilha na Escola: um programa de educação ambiental envolvendo áreas protegidas e escolas

Faça parte do Whatsapp do Portal e fique por dentro do que Acontece no Portal de EA

 

 

 

____________________________________________

Texto:Maria Luísa Bonazzi Palmieri – IPA/SEMIL
Revisão de texto: Denise Scabin – DEA/SEMIL
Gestão de conteúdo, planejamento e arte: Cibele Aguirre – DEA/ SEMIL